Букер вдруг подумал, что если ему дать выбор между данной ситуацией и очередной схваткой с вооруженными людьми Комстока, то он выберет последнее. От этих хотя бы знаешь чего ожидать, а вот от оравы детей…
Впрочем, он и сам не ожидал, поначалу, казалось таким простым. Вроде бы и так понятно, что в этом городе что-то не так, но учителя тут мрут с удивительной скоростью и нельзя не отметить, что все это не просто так и что все  это так обернется. Он же вроде бы обещал себе более никогда не вмешиваться в попахивающие аномальным или ненормальным дела, но те словно сами его находят. И вот он в очередной раз срывается с места расследовать непонятную и абсолютно необъяснимую чертовщину. Изучать заголовки газет бессмысленно – ничего путного они не сообщат, точно так же как и абсолютно бессмысленно обращаться в отделение полиции, где перед его носом лишь хлопнули дверью, сообщая, что частным лицам такую информацию не предоставляют.
Оставалось лишь только хитрить и приблизиться ко всему этому со всей самоотдачей и своейственным ему безумием, а именно попытаться пробраться в саму школу в качестве учителя. По всей тупой иронии вакантно было только место убиенной преподавательницы, которая вела литературу. Именно то, о чем Букер знал только понаслышке, да и то не особенно хорошо вслушивался. Когда тебя в подростковом возрасте забирают в армию, тут же пихают на поля сражений с винтовкой в зубах, а после отправляют работать на Пинкертона, как-то не до высокой литературы становится. Но делать нечего и пришлось врать в три короба, предварительно переговорив с директором с глазу на глаз и зеленой вспышкой внушая тому, что из мистера ДеВитта один из самых лучших  литературоведов, спасибо энергетикам.
Тут, правда, помогла Элизабет. В отличие от него девочка трещала без умолку о волшебном мире книг, который был ее миром в течении двадцати лет. И хоть говорила она все это легко и просто где-то в душе самого Букера неприятно кололо. В некотором роде это фатальное увлечение литературой было из-за него. Но именно Элизабет, с каким-то диким и немного ненормальным энтузиазмом, стала делиться с ним классикой литературы, в кратком пересказе и с собственными комментариями, стараясь ввести детектива в курс дела. А он же в свою очередь думал как бы притащить девочку в класс, назвать своей лаборанткой и оставить наедине с учениками, пока он будет вынюхивать.
Но это попозже, а пока нужно появиться в этом месте и самому. И ДеВитт, стягивая с себя пальто в учительской, ловит на себя подозрительный взгляд местного физрука, который явно каким-то образом понимает, что не может человек с таким выражением лица быть духовно одухотворенным. С такой миной обычно где-то в подворотне дух вышибают, а не детей учат. Оставалось лишь только как-то слишком натянуто улыбнуться, дабы показать хоть каплю дружелюбия и попытаться быстро убежать, сославшись на первый урок и знакомство с детьми. Но это не помешало ему все же на этот самый урок благополучно опоздать. Ибо уроки по расписанию, а никотиновая зависимость ждать не будет, хотя и  стоящие в курилке ученики и округлили глаза при виде нового преподавателя.
- Добрый день, меня зовут Букер ДеВитт и теперь я буду вбивать в вас знания, молитесь чтобы не с помощью прямого транслирования книги в мозг через соприкосновение с лицом, - он на миг поднял свое лицо на класс, вдруг вылавливая в общем эфемерном потоке лиц одно слишком знакомое и оттого хмурясь еще сильнее. Не такого подарка он ожидал на приходящее день рождение, это уж точно. Повезло, что врать он умел, причем хорошо и даже отменно и сохранить свое обычное выражение лица удавалось вполне сносно. – Хм… или лучше сначала нам всем месте познакомиться, давай пацан, начинай, - он похлопал по плечу сидящего на первом ряду паренька, заставляя того подать голос. при этом взгляд его все так же старался не зацепляться за одно слишком знакомое лицо.

Если жизнь кажется бессмысленным набором неприятностей - сделай вид, что их нет или хотя бы попытайся их не замечать. Да, это уже стало подобием девиза, который служил успокоением последние недели, когда хоть какое-то нарушение стабильности отсутствовало. Судьба позволяла насладиться жизнью школьницы. Подтянуть оценки по предметам, так как, несмотря на более чем хорошую успеваемость ранее, об учебе я давно уже забыла. Начинать знакомство с новыми преподавателями с не высоких оценок - не самый лучший способ произвести первое впечатление. Да, новыми лицами не только среди учеников, но и среди преподавателей кишели те или иные места в школе. То встретишь в дверях столовой кого-то новенького в преподавательском коллективе, то едва не убьешь дверью машины, открывая ее, погрузившись в свои мысли. Определенно, со знакомством со старшими у меня были проблемы. Все же лучше, чем приносить их в жертву, да и возможно ли принести кого-то в жертву, убив дверью из-за невнимательности?

Череда жертвоприношений до сих пор не укладывалась в голове. Дженнифер Блейк и два ее образа казались самым отвратительным, с чем я сталкивалась. Дело вовсе не в отвратительной настоящей внешности, скорее в том, что действительно никогда не подозреваешь, кто может оказаться убийцей. Она жестоко обошлась с некоторыми преподавателями нашей школы, а потому теперь их места занимают новые люди. Как, собственно, и ее. Дженнифер объявили пропавшей без вести, но вроде как никто ее особо не искал. Шериф, теперь знающий обо всем происходящем, смог убедить коллег в бессмысленности поисков- мол, ее коллег убили и кто знает, что произошло с ней. Активности в поисках не было, если не считать меня. Пару раз я выбиралась туда, где она могла быть, если осталась жива, но нигде не находила ни бывшую преподавательницу английской литературы, ни ее бездыханного тела. Страшно? Да, возможно, и так. Но все это оставалось со мной и никто не знал о том, куда я ездила после уроков пару недель назад практически каждый день, даже отец. Не найдя тела учительницы, я прикрыла лавочку с поисками, в очередной раз решая оставить всякое напоминание о жизни охотника и его предназначении в прошлом.

Все, о чем стоило думать - будущее. Наступающие экзамены и поступление в колледж. Если честно, все, чего я желала - убраться подальше от этого города. Каждый уголок в нем был похож на ад, где с каждым шагом вспыхивали те или иные воспоминания. Вот там мы как-то нашли труп копа. А вон там Джексон едва не убил кого-то, когда был канимой и им управляли. В том заброшенном здании Стайлзу едва не оторвали голову, а в банке голову едва не оторвала кому-то я. Глядя на Лидию, свою лучшую подругу, по ее задумчивому взгляду могла сказать, что она разделяет мое желание, но не сможет уехать. А моей целью было как раз это - убраться восвояси. Приобретенную отцом около полугода назад квартиру не было сильно жалко покидать, так как здешний уют еще не успел стать родным, пусть и полюбился. Зато отца ничто не держало, и он мог вполне отправиться туда, где будет находиться колледж, который я выберу, если я попрошу. За это я была особенно благодарна ему - за готовность бросить все, чтобы остаться рядом. Порой он казался единственным, кому можно верить.

Не знаю, рада ли я этому или нет. В то время, как Стайлз и Скотт скрывали правду о себе от родителей, мои же скрывали правду от меня. Зато мне не приходилось шокировать маму своим.. эксцентричным внешним видом и расставлять шахматные фигурки с именами друзей и врагов, чтобы объяснять, кто есть кто. Уже на пару пунктов проще_легче. Так как мои цели последнее время несколько разнились с целями друзей, необходимую информацию я узнавала теперь не через них, а с помощью книг и интернета, которые стали верными помощниками. Интерес всегда брал надо мной верх и, даже оставив попытки отыскать Дженнифер, я не переставала изучать мифологию и различные виды демонов.

Выискивая в сумке телефон, я снова пропустила слова подруги, но переспрашивать не хотелось. Частое пребывание в какой-то задумчивости выбивало меня из реальности, погружая в свои мысли, а потому Лидии слишком часто приходилось закатывать глаза на мое очередное "что, извини, ты сказала?", когда я не услышала ее. -Ну, надеюсь, он окажется в крайнем случае жертвоприношением, а не дараком, - я пожимаю плечами, закрывая сумку и с силой захлопывая шкафчик. Многие ученики уже разбрелись по кабинетам, а потом коридоры практически пустуют. -Сегодня, кстати, чуть не принесла в жертву одного мужчину. Похож на нового учителя, - я знала, что разговоры о парнях могут как-то развеять Лидию, ведь в этом плане она вполне могла почувствовать себя в своей стези. Не все места в классе были забиты, а потому нам с подругой удается сесть рядом.

На вопрос о симпатии к некому преподавателю я лишь пожимаю плечами. -Мы даже не знаем, мужчина это или женщина, а ты уже гадаешь о том, симпатичный ли он или нет, - доставая тетрадь и ручку, вешаю сумку на стул. - Хотя, надеюсь, посимпатичнее нового историка, - немного пухленький и невысокий мистер Юкимура оказался достаточно добрым и отзывчивым преподавателем, которому явно есть, что рассказать и круг знаний которого не ограничивался школьной программой. От мыслей об истории, сопровождаемых нервным дерганьем ручки, вытаскивает в реальность незнакомый мужской голос нового преподавателя. Когда я узнаю в нем того мужчину, что едва не поцеловался со стеклом в дверце машины, невольно улыбаюсь. Надеюсь, мести не последует. Однако, от слов преподавателя мое внимание переключается к Лидии, которая негнущимися пальцами пытается достать из-под стола ручку. -Лидия? - пока наш одноклассник заглушает мой голос своим рассказом о себе, я пытаюсь дозваться до подруги, но никакой реакции не следует.

В голову закрадывается только самая отчаянная мысль, какая может появиться после всего пережитого. Я знала это лицо Лидии. И знала эту реакцию. С новым преподавателем было что-то не так, и я должна была теперь выяснить, что. Попытаться понять, что произошло с Лидией и почему это случилось. -Эллисон Арджент, - я встаю с места, едва Мартин принимает свое исходное положение. Немного прищуриваюсь, вглядываясь в лицо преподавателя, цепляясь за сказанную им фразу. -Когда вы говорили о трансляции в мозг, что вы имели в виду? - вскидываю брови, даже не пытаясь сделать удивленное лицо. Стараясь проявить только твердость и непоколебимость. Если у Лидии было очередное плохое предчувствие, стоит узнать об источнике этого предчувствия побольше и единственный способ это сделать- показать, что я не боюсь его. -Фактически это невозможно без специального оборудования, да и то такой гипноз наверняка болезнен для человека. Теперь вопрос - откуда у обычного преподавателя литературы такие умения, оборудование и неужели вы пойдете на такой риск перед своими новоявленными учениками? Или вы не обычный преподаватель?